Paula Arboix
La Paula Arboix és una investigadora de doctorat al Departament de Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), el projecte de la qual se centra en la construcció del gust per aprendre a l’escola dels i les joves estudiants durant l’educació obligatòria. L’estudi té com a objectiu comprendre les seves experiències educatives i les […]
Carla Planas Serra
Carla Planas Serra és graduada en Filosofia (UdG) i estudiant de Psicologia (UOC). Ha treballat i col·labora en diversos projectes de recerca educativa, bioètica i ètica assistencial.
Irene González-Ceballos
Irene González-Ceballos és investigadora predoctoral del Departament de Psicologia de la Universitat de Girona, membre del grup de recerca “Cultura, Educació i Desenvolupament Humà” de l’Institut de Recerca Educativa de la mateixa universitat, i membre de la xarxa internacional “Funds of Knowledge Alliance”. La seva recerca es centra en la anàlisis dels processos d’ensenyament i […]
Andrea Jover Pujol
Andrea Jover i Pujol és Doctora en Sociologia per la Universitat Autònoma de Barcelona. Prèviament es va graduar en Ciències Polítiques per la Universitat de Barcelona i va cursar un Màster en Política Social, Treball i Benestar a la Universitat Autònoma de Barcelona. Va desenvolupar un Doctorat Industrial (Generalitat de Catalunya) on va avaluar el […]
Moisès Esteban-Guitart
Moisès Esteban-Guitart és professor catedràtic del Departament de Psicologia de la Universitat de Girona, director de l’Institut de Recerca Educativa d’aquesta universitat, responsable del grup de recerca “Cultura, Educació i Desenvolupament Humà” i de la xarxa internacional “Funds of Knowledge Alliance”. La seva recerca es centra en l’anàlisi de processos de construcció de la identitat, […]
Aina Tarabini
Aina Tarabini és professora titular de Sociologia de l’Educació a la Universitat Autònoma de Barcelona i directora del Grup de recerca GEPS. La seva recerca se centra en l’estudi de les desigualtats socials en educació, amb una atenció especial a l’educació secundària i als mecanismes a través dels quals els sistemes educatius contribueixen a la […]